Žymos nuotolinis-seminaras rezultatai:

Tikri mokymai

• Neuroedukacinių ugdymo principų taikymas įvairių dalykų pamokose (2024-01-24) NAUJAS

  Seminare kalbėsime apie tai, kas yra neuroedukacija ir kodėl ja reikia grįsti ugdymo procesą. Aptarsime neuroedukacinius metodus ir strategijas, neuroindikaciniais principais parengtus leidinius, praktinių užduočių pavyzdžius.

• Moters vaidmens aktualizavimas: Žemaitės „Marti“, Tiktok’as ir Twitter’is (2023-12-27)

  Naudodamiesi intermedialumo apibrėžimu ir klasikinės literatūros kūriniu bandysime pažvelgti į skirtingų laikmečių ir kultūrų veikiamą bei iškeliamą problemą – moters suobjektinimą. Seminaro metu bus analizuojamos temos (pagal Bendrojo ugdymo programą): Moters vaidmens aktualizavimas; Savivertės gynimas ir priešinimasis aplinkos brutalumui.

• Moters vaidmens aktualizavimas: Žemaitės „Marti“, Tiktok’as ir Twitter’is (2024-02-20)

  Naudodamiesi intermedialumo apibrėžimu ir klasikinės literatūros kūriniu bandysime pažvelgti į skirtingų laikmečių ir kultūrų veikiamą bei iškeliamą problemą – moters suobjektinimą. Seminaro metu bus analizuojamos temos (pagal Bendrojo ugdymo programą): Moters vaidmens aktualizavimas; Savivertės gynimas ir priešinimasis aplinkos brutalumui.

• Skaitymo, rašymo ir kalbėjimo gebėjimų ugdymas mokykloje (2024-03-25)

  Seminaro dalyviai susipažins su skaitymo, rašymo, kalbėjimo gebėjimų ugdymo strategijomis, praktiškai išbandys jų taikymo metodus, pamatys konkrečius gerosios patirties pavyzdžius ir rezultatus.

• Moters vaidmens aktualizavimas: Žemaitės „Marti“, Tiktok’as ir Twitter’is (2024-04-17)

  Naudodamiesi intermedialumo apibrėžimu ir klasikinės literatūros kūriniu bandysime pažvelgti į skirtingų laikmečių ir kultūrų veikiamą bei iškeliamą problemą – moters suobjektinimą. Seminaro metu bus analizuojamos temos (pagal Bendrojo ugdymo programą): Moters vaidmens aktualizavimas; Savivertės gynimas ir priešinimasis aplinkos brutalumui.

• Efektyvus pedagogo bendravimas su ugdytinių tėvais: kaip sutarti ir „nesudegti“ (2024-04-18)

  Lektorė pasiūlys praktinių patarimų kaip spręsti iškilusias konfliktines situacijas ir kaip bendrauti su ugdytinių tėvais, kad būtų efektyvu ir konstruktyvu.

• Gamtamokslinis ugdymas: nuo teorijos iki praktikos, nuo planavimo iki įgyvendinimo (2024-05-21) NAUJAS

  Seminaras apie gamtamokslininio ugdymo planavimą pradiniame ugdymą, vykdymą ir įgyvendinimą patyriminio ugdymo kryptimi.

• Skaitymo, rašymo ir kalbėjimo gebėjimų ugdymas mokykloje (2024-10-30)

  Seminaro dalyviai susipažins su skaitymo, rašymo, kalbėjimo gebėjimų ugdymo strategijomis, praktiškai išbandys jų taikymo metodus, pamatys konkrečius gerosios patirties pavyzdžius ir rezultatus.

• Vaikų įtraukimas į probleminį mokymą: kad mokytis nebūtų nuobodu (2024.10.16)

  Seminaro dalyviai sužinos, kaip sukonstruoti tinkamą probleminį klausimą, kaip parinkti mokomąją medžiagą ir nukreipti mokinius tiriamajai veiklai, kaip ugdyti bendradarbiavimą ir kaip sukurti probleminio mokymo vertinimo įrankius.

• Gamtamokslinis ugdymas: nuo teorijos iki praktikos, nuo planavimo iki įgyvendinimo (2025-01-23)

  Seminaras apie gamtamokslininio ugdymo planavimą pradiniame ugdymą, vykdymą ir įgyvendinimą patyriminio ugdymo kryptimi.

• Mokytojo padėjėjo ir mokinio padėjėjo funkcijos įtraukiojo ugdymo procese (2024-12-04) GRUPĖ PILNA

  Aptarsime kryptingą ugdymo svarbą specialiųjų poreikių vaikui, išsiaiškinsime įtraukiojo ugdymo modelio svarbą kuriant įtraukųjį ugdymą mokykloje. Aiškinsimės mokytojo padėjėjo ir mokinio padėjėjo funkcijas grupėje, išryškinsime SUP padėjėjo vaidmenį, kaip švietimo pagalbos vaikui dalį.

• Supraskime vaiką. Pagrindiniai vaiko poreikiai ir motyvai (2024-10-16)

  Atkreipsime dėmesį į pagrindinius vaiko poreikius, sąlygas būtinas sveikai asmenybei formuotis, analizuosime „sunkaus“ elgesio tikslus. Aiškinsimės kuo vaiko poreikiai skiriasi nuo norų, kuo svarbios pasekmės, kokios jos gali būti, kaip jas taikyti, ką atsakyti į vaikišką „noriu“.

• Mokytojo padėjėjo ir mokinio padėjėjo funkcijos įtraukiojo ugdymo procese (2024-12-06)

  Aptarsime kryptingą ugdymo svarbą specialiųjų poreikių vaikui, išsiaiškinsime įtraukiojo ugdymo modelio svarbą kuriant įtraukųjį ugdymą mokykloje. Aiškinsimės mokytojo padėjėjo ir mokinio padėjėjo funkcijas grupėje, išryškinsime SUP padėjėjo vaidmenį, kaip švietimo pagalbos vaikui dalį.

Naujienos

• Psichologė apie įvairių priklausomybių psichologinį supratimą ir pagalbos vaikams galimybes (VIDEO)

  Kviečiame pasižiūrėti seminaro „Įvairių priklausomybių psichologinis supratimas, pagalbos galimybės“, lektorė Kamilė Borkovskienė, vaikų ir paauglių psichologė, vaizdo įrašą. Seminarą sausio 16 d. surengė „Hobiverse“.